L’Amministrazione Torquato provvede alla ristrutturazione e manutenzione di numerosi plessi scolastici. Diversi gli interventi ultimati o in fase di realizzazione. Buona parte degli importi, utilizzati con finanziamenti PON FESR 2007/2013.
E’ un risultato altamente positivo, quello raggiunto dall’Amministrazione Torquato, in materia di lavori pubblici di edilizia scolastica. Importanti ai fini delle ristrutturazioni di vari edifici scolastici e di notevole entità economica i numerosi interventi programmati di cui alcuni terminati, altri in fase di apertura cantiere ed altri ancora con gare in fase di espletamento. Si registrano i lavori ultimati alla Scuola Media Solimena – De Lorenzo dove sono stati previsti interventi per il cambiamento della qualità degli ambienti scolastici. Con un importo di €. 350.000,00 circa è stato realizzato un impianto fotovoltaico, posizionato un ascensore ed effettuato l’isolamento della copertura di tutto l’edificio. Ultimati i lavori anche alla Scuola Media Genovesi di Via San Pietro dove sono stati realizzati interventi di straordinaria manutenzione finalizzati alla prevenzione e riduzione del rischio connesso alla vulnerabilità degli elementi anche non strutturali dell’edificio. Con un importo pari a €. 350.000,00 è stato realizzato anche un campo di pallavolo e calcio a 5 in erba sintetica, ristrutturati tutti i servizi igienici e insonorizzata l’aula musicale. Espletata ed aggiudicata la gara per i lavori di ristrutturazione del I° circolo didattico di Via Gramsci per un importo di €. 348.112,17 con finanziamento PON FERS. Sono in fase di espletamento le gare relative a lavori di ristrutturazione per l’edificio di Via Urbulana appartenente al 2° Circolo Didattico, l’edificio di Via Grimaldi appartenente al 3° circolo didattico e l’edificio della Scuola Media Ilaria Alpi. Con l’utilizzo di fondi PAC equivalenti a circa 190.000,00 euro saranno effettuati lavori di adeguamento nei locali della scuola materna San Francesco da adibire ad Asilo Nido, completo di tutte le attrezzature.
